神的永能和神性

現代的學生，如何不被教育制度犧牲

「神的永能和神性是明明可知的，雖是眼不能見，但藉著所造之物就可以曉得，」(羅馬書一：20)

在野外教導學生，是以天空為教室的屋頂，大地為教室的地板，大自然之物為教材，這種教學的藝術，在近代已經逐漸消失。

大自然的存在，是為了見證造物主，大自然的意義，不是為了給人使用，而是為了上帝。大自然的存在，是見證主的榮耀。是可以作為教導的題材，讓人認識主。

但是近百年來教育的方式，是離開大自然的接觸；大自然的知識也被解離成科學的各種學科，而且愈解離愈破碎，大家都在教破碎，科學變成「sciences」，而非「science」。

教育的痛苦，是在學習破碎。即使學的只有破碎，我也不想被教育犧牲，我期待認識主，祂是創造一切，保守一切的上帝。

我們不是要五餅二魚的碎片，而是要擘開五餅二魚的主。我們不是以碎片為滿足，而是主是我的滿足。

同學，學生，如何不被教育制度犧牲? 認定主，讓主成為我們的老師。