「性騷擾」與可能成為另類的霸凌

「性騷擾」與可能成為另類的霸凌

自古以來就有霸凌(Bullying)，霸凌是強迫別人，做不願意做的事；是欺凌別人，讓人害怕、憤怒、懷怨、無助、情緒激動，來達到不好的目的。近代，許多學生導致不敢上學，成績低落，難以入眠，沮喪退縮，甚至自殘、自殺，是在學校遭受霸凌。有些校園鬥毆、兇殺案，也是來自霸凌。

近代的媒體與網路，也常以責罵、伍辱、攻擊、幹話等，當霸凌別人工具。

有些法規，也可以霸凌別人的工具，像告人「性騷擾」，是近來校園學生告老師，常用的方式。我們要小心，學校的「性平等委員」，可以正確使用，也可以誤用，甚至賤用。

我知道有些老師被告「性騷擾」，實在是罪有應得，但是有些老師是被誤會。有些是學生的背後，有特定組織在操控，或是教師間的不合，用學生或助理來誣告，讓對方接受一系列的調查，來打擊。

甚至網路上，開始有聘學生來做這做那的團體，當然有收費用。

我鼓勵老師，上課請人錄音、錄影，保留第一手的證據，必要時，可以保護自己。因為有一些學生告老師上課語氣、內容、眼神、動作、給成績，在「性騷擾」他(她)們，或是有「性騷擾」的感覺，而老師右提不出現場的證據，以致被調查，甚至含冤，被學校停職處分。

我處理過的案子，是男女朋友分手，女方上警局、法院，告男友「性強暴」，而被下令要求，只要女方來上課，男方就不能進學校，以致退學。我調查後，知道關鍵在男方，將兩人的性關係po上網，傳給一個同學，誇大自己的表現。

後來，他想收回，已經來不及了，同學未守秘密，傳給多人，他後來有憂鬱。

校園，不再單純。愛的教育，需要重新定義，否則請你提防「性騷擾」。